Cea de-a treia ediție a Clubului Managerilor în IT a adus în centrul atenției tema EdTech și întrebarea care preocupă tot mai mult școlile, universitățile și companiile: cum schimbă transformarea digitală educația și ce înseamnă, în practică, adopția AI? Organizat de Cluj IT și găzduit de RebelDot, evenimentul a adus împreună lideri din tehnologie, mediul academic, inovare și proiecte cu impact social, într-o discuție aplicată despre platforme, infrastructură, evaluare, competențe și parteneriate.

Evenimentul a debutat cu o scurtă introducere făcută de Andrei Kelemen, CEO Cluj IT, și Tudor Ciuleanu, CEO & Founder RebelDot, care au subliniat faptul că educația nu mai poate fi separată de ritmul schimbărilor tehnologice și că dialogul dintre business, universități și inițiative civice este esențial pentru a construi modele de învățare relevante. 

Agenda a combinat prezentări aplicate din mediul academic și de business, prezentări de proiecte cu impact social și un panel de dezbatere, astfel încât discuția să meargă dincolo de promisiuni și elemente teoretice, reușind să evidențieze exemple concrete de implementare, provocări reale și forme de colaborare care funcționează.

Eva Marina-Căprioară, membru în Board-ul Cluj IT și co-fondatoare 20Robots, în calitate de moderator al evenimentului, a setat tonul unei întâlniri orientate spre soluții, discuții și impact. 

Prezentări: tehnologie, procese și criterii noi de evaluare

Cosmin Porumb, CEO și cofondator Hypermedia, a prezentat HyperTalk Education, un ecosistem cloud de eLearning care reunește într-o singură platformă funcții de virtual classroom, bibliotecă digitală, evaluare online și creare de conținut. Accentul a căzut pe ideea că digitalizarea eficientă are nevoie de platforme integrate, scalabile și sigure, nu de instrumente disparate, învechite și greu de utilizat.

Adrian Hudrea, Director al Direcției Tehnologiei Informației și Comunicațiilor din cadrul UBB, a oferit una dintre cele mai consistente perspective ale serii, urmărind transformarea digitală a universității între anii 2020 și 2026. Mesajul său a adus în vedere faptul că pandemia a accelerat o schimbare inevitabilă. Digitalizarea a însemnat nu doar informatizare, ci și redefinirea anumitor procese și practici, consolidarea infrastructurii, creșterea competențelor digitale și demararea de proiecte concrete precum arhiva electronică, registratura digitală, fluxurile administrative, identitatea digitală și diplomele cu QR și multe altele. 

Radu Orghidan, Strategy & Innovation la CoRAI Labs, a adus în vedere un subiect sensibil: evaluarea competențelor într-o lume în care AI-ul poate genera rapid conținut, cod și proiecte. Acesta a vorbit despre cum filtrele tradiționale de selecție, precum CV-ul, nota sau proiectul final, nu mai sunt suficiente și că accentul trebuie mutat către judecată critică, adaptabilitate, trasabilitate și mecanisme care verifică modul de gândire, nu doar rezultatul final.

Bogdan Rus, președintele ITLAB, a completat această imagine din perspectiva accesului la informație și la structurile digitale. Acesta ne-a vorbit despre proiectul ITLAB, care transformă echipamentele IT scoase din uz de companii, în laboratoare funcționale pentru școlile din mediul rural. Rezultatele proiectului au surprins plăcut publicul fiind prezentate ca rezultate peste zece laboratoare amenajate, peste 2.000 de copii cu acces la educație digitală și peste 250 de echipamente donate, au arătat că transformarea digitală înseamnă și șansa concretă de a avea infrastructură minimă necesară pentru învățare.

Evenimentul a avut și o secțiune de oportunități de implicare și impact în comunitate

Intervențiile lui Alexandru Ciornai și Răzvan Grădinaru, membri Alumni ai echipei de robotică Alphatronic din cadrul Transylvania College, și ale Teodorei Cârneanu și Alexandra Braica din partea Asociației Cartea Daliei, au adus în prim-plan zona în care tehnologia întâlnește mentoratul și implicarea socială. Cartea Daliei a fost prezentată ca o platformă de voluntariat online prin care copii din toată țara învață de la mentori din industrie IT competențe utile pentru viitor. Datele prezentate, de peste 10.000 de copii implicați și peste 1.300 de mentori, au întărit ideea că accesul la tehnologie devine cu adevărat valoros atunci când este însoțit de ghidaj, comunitate și exemple reale.

Exemplele și reușitele în cadrul competițiilor naționale și internaționale de robotică au arătat, la rândul lor, că proiectele STEM dezvoltă nu doar competențe tehnice, ci și muncă în echipă, comunicare, organizare și încredere în propriile forțe.

Participanții la eveniment au fost invitați să se implice în cele două activități și să contribuie activ în cadrul dezvoltării și digitalizării comunității. 

Panelul EdTech: Impactul transformării digitale asupra educației: Implicații pentru adopția AI

Momentul central al serii a fost panelul moderat de Maria Sîrbu, Head of Branding & Communication la RebelDot. Alături de ea s-au aflat Sergiu Șușman, Coordonator Hub de Digitalizare (Digi&Inno), UMF Cluj-Napoca, Alexandra Trif, Delivery Manager, RebelDot, Adrian Hudrea, Director, Direcția Tehnologiei Informației și Comunicațiilor (DTIC), UBB, Radu Orghidan, Strategy & Innovation, CoRAI și Cătălin Briciu, Co-CEO și Co-Founder, Linnify.

Structura discuției a urmărit trei teme majore: diagnosticul real al digitalizării în educație, diferența dintre realitate și narațiune în jurul AI și condițiile în care parteneriatele dintre mediul academic și business pot produce rezultate. S-a vorbit despre proiecte care au mers, despre inițiative care au întâmpinat blocaje, despre integritate academică, calitatea rezultatelor generate de AI, competențe insuficient dezvoltate și nevoia unui cadru de implementare mai clar. A fost evidențiată și tensiunea dintre nevoia de schimbare și rezistența naturală la schimbare în mediile educaționale, precum și faptul că, în unele contexte, există un exces de tehnologie care nu aduce automat valoare, ceea ce face necesară o abordare mai clară, mai bine structurată și orientată spre eficiență în utilizarea instrumentelor digitale. Panelul a transmis foarte clar că viitorul educației nu va fi decis nici exclusiv de tehnologie, nici exclusiv de instituții, ci de calitatea colaborării dintre ele.

Concluziile evenimentului:

Această ediție a Clubului Managerilor în IT a arătat că transformarea digitală nu mai este o opțiune, iar AI nu mai este un subiect periferic pentru educație. Întrebarea importantă nu este dacă schimbarea va veni, ci cum va fi ea proiectată, guvernată și pusă în practică astfel încât să producă valoare reală pentru elevi, studenți, profesori și organizații.

Networkingul care a închis seara a confirmat exact această nevoie: aceea de a transforma conversațiile despre viitorul educației în parteneriate, proiecte și acțiuni concrete.